本年九月廿六日庆祝的教育日以“牧者”作提醒，期望每位家长和教师犹如学子的善牧，引领他们走上敬天爱人、立己立人的人生路。图示二〇〇九年开学礼上天主教学校的教师接受祝福和派遣。（资料图片）
本年教区教育日以“牧者”提醒教师和家长成为学子的善牧，有教育工作者认为，教师应本着专业精神来回应新趋势，发挥牧者素质。
香港教区九月二十六日庆祝教育日，题为“我认识我的羊，我的羊也认识我”（若十14），鼓励教师和家长以牧者般的心，帮助青年成长。堂区当天亦会透过弥撒带出教育日信息。文件已于暑期内送到全港堂区和学校。
天主教教育事务处鼓励教育工作者认识自己的学生，觉察自己肩负犹如“牧者”的使命，传递福音和宗教伦理价值，并以善牧的爱照料受伤的学生；家长应了解和尊重子女的天赋，扶助他们发展所长，管教子女的过程中，亦要以基督善牧为榜样，聆听、认识并保护子女；学生应欣赏和感谢师长的付出，信任他们的智慧和服从他们的引领。事实上，师长随时欢迎迷路的青年归队，如同牧者关爱他的羊般。
观塘玛利诺书院校长龚广培说，老师应担当“专业和有智慧”的牧羊人，要认识自己的羊——学生。“老师要认识学生的强项和弱点，不应放弃学得慢或成绩不理想的学生。”但他说，这不等于要教师纵容学生，或过分避免伤感情，而是应因材施教。
“老师亦受益于学校的宗教薰陶。”龚广培校长八月二十三日对本报说，教师的牧者心肠和教学素质，来自福音的滋养，以及随挫折而来的成长。
对于时下教师工作日益繁重，龚广培校长鼓励教师善用时间，在课堂制造互动机会以关心学生：“不宜只在课后解决问题，把私人时间用作公务。教师可于课堂时间加强与学生的互动。”
龚广培说，公教教育需要贯彻到家庭当中，让学生学习一致的价值观，他期望家长与学校加以配合。
他认为牧者心肠绝非不切实际，而是帮助青年更正面地迎接人生：“教师要教导青年认清何谓成功的人生，我们于本年中一迎新日告诉学生，有机会服务别人是最大恩赐，协助别人成功更是最大的成功。”
教区青年牧民委员会青年牧民干事雷咏茵说，青年牧民工作须带出牧者的同理心，聆听青年的心声并予以回应。“若教师发现有特殊需要的学生，例如因家庭困扰影响了社交，牧民可从心灵方面予以关顾。”她说牧民工作者不只关顾最有需要的青年，而是能够让每只羊接近，建立互信。
雷咏茵过去两年驻于长沙湾天主教英文中学，协助推动天主教同学会等牧民工作。她八月二十五日说，虽然未皈依基督的学生未必明白何谓牧者，但公教学校能够给予他们牧者般的关怀。她说牧者分享成长的“实战经验”，最能够回应青年需要。
工作繁重 仍要关心学生
公教徒教育学者莫慕贞说，繁重的工作无阻教师带出牧者般的关爱。“老师非常忙碌，以往用一周处理的事，现在一日内要处理好。但教师可把牧者角色融入教学当中，而非视为两份工。”莫教授八月二十三日说，教师除了传递知识外，亦可以多发挥关爱和引导角色，例如在功课评语中予以鼓励。
教育学院评估与评鉴讲座教授莫慕贞鼓励教师借助facebook、twitter等互联网科技跟学生拉近距离：“教师可把自己年轻化，易地而处，与学生同心站于同一阵线，对抗不义与无知。”她说，教师亦不能忽略楷模，以身作则，帮助学生认识处理问题的方法。
她说，教师可在宗教科让学生透过角色扮演等体验活动，了解不同岗位的人都可以具备牧者情操，让牧者的面貌变得更具体。
本年教育日与明年五月二十日的天主教教师日同样以牧者为主题。
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