台湾三所天主教大学代表远赴罗马出席宗座教育部主办的世界大会。教宗方济各接见与会者时，提醒他们应有教无类，否则会使教会远离其子民。
台湾辅仁大学前任校长黎建球、静宜大学唐传义校长、文藻外语大学周守民校长，率领一行十三人的代表团，与来自全球的天主教学校及大学六千名代表，出席以“教育今天与明日：更新的热诚”为题的会议。
这次活动同时纪念梵蒂冈第二届大公会议的《天主教教育宣言》五十周年，以及教宗若望保禄二世颁布的《天主教大学宪章》廿五周年。会议十八及廿一日的开幕及闭幕式在梵蒂冈城保禄六世大厅举行，另外两天则在冈尔道夫堡夏宫进行。
教宗廿一日在保禄六世大厅接见与会者时警愓，教育“变得过于选择性和精英化”，似乎只有高收入人群才拥有接受教育的权利。他说：“这种情况会把我们带向人性的选择，非但不会让我们亲近子民，反而让我们远离子民。”
与此同时，教宗指出，教师在促进人性发展方面发挥了巨大作用，但却是“收入微薄的工人群体”，意味着“国家不重视教育”。
鲍思高神父在由共济会主宰的时代，试图推行“紧急教育”，教宗表示，这种教育也是今天所需，因为目前的正规教育正在没落，只懂得技术性智力和思想语言，故此“需要在非正规教育方面找出路、去冒险”。
对于在多元复杂的环境中、教会如何开展教育工作，教宗说：“符合基督精神的教育不仅是要理讲授，这当然是其中的一部分；也不仅是劝人改教，况且你们永远不要在学校内劝人改教！符合基督精神的教育指的是，让年轻人了解人性价值的一切现实，其中一个现实就是超性。”
他说，今天的教育界存在“新实证主义的倾向”，也就是传授固有的事物，传授固有事物的价值观，而基督徒教育的“最大危机是对超性的封闭”，应提倡以开放的视野进行人性教育。
他又认为，真正的学校“应该教导概念、习惯和价值观；如果某个学校没有能力同时做这三件事，它就是一间有选择性地只针对少数人的学校”。
在战火漫天的世界，教宗指和平的教育工作者首要的挑战是离开“已有许多教育工作者的地方”，前往“边缘地带”。他解释，因为那里的青年有过“生死的经历”，“他们遭受了人性的创伤”。教育者应该从他们的创伤展开工作。
但教宗说：“我指的不是去那里做慈善，教他们识字，或者给他们吃的东西。这些是必要的，却是临时的，只是第一步。我鼓励你们去那里培养他们的人性，让他们在智力、价值观和习惯上得以成长，好使他们能继续前行。”
据中华民国驻教廷大使馆报道，驻教廷大使王豫元指出，在使馆协助下，促成宗座拉特朗大学与台湾大学、宗座圣十字架大学与政治大学、辅仁大学与宗座慈幼大学及宗座圣多玛斯大学建立交流机制等。
驻教廷大使馆自二零一零年推动将罗马廿三所宗座大学列入教育部“外国大学参考名册”，两年后促成时任教廷教育部长高泽农（Zenon Grocholewski）枢机访台，并签署“中华民国教育部与教廷教育部间高等教育合作及研习、资格、文凭与学位采认协定”，教廷与台湾双方师生均因此受惠而加强交流互访。
【完】来源《梵蒂冈电台》、中华民国驻教廷大使馆，天亚社编辑。 |
