香港教区在“教友年”之际，出版《成人教理讲授指引》试行本，为传道员的工作定位，并藉此提高他们的素质。
教理中心主任刘彤萱对天亚社说，提高教友的素质在教友年尤其重要，因为要有好的传道员才能培育出好教友。
香港教区于一月一日开启教友年，强调教友的培育和职务。这特别的一年也是回应教区会议（2000-2001）对这方面的建议。
刘氏说，教区有五百八十名教授成人教理的导师，他们许多都不清楚教会对教理讲授工作有严谨要求，故此教区出版《指引》作出规范和解释。
由于传道员肩负带领新教友入教的重任，因此《指引》提醒堂区必须慎重甄别传道员人选，并列出七个准则，包括健全的心理状态和成熟人格；必须已领受入门圣事最少三年，且经常参加主日弥撒；愿意承担使命；对信仰有足够的认识和实践，并有适当训练；服从教会；获教会团体认可，以及获司铎选派。
《指引》指出，未能符合这些资格而欲分担教理讲授职务者，可以当“陪谈员”协助慕道团培育工作。
教理中心于二月二十日举行工作坊，为传道员详细介绍《指引》，并特别指出入门培育、教理内容和入教准则等要点，以及《天主教教理简编》的特色和实际应用。逾四百五十名参加者都对《指引》表示欢迎，并讨论传道员的职责和培育。〔图〕
连同儿童主日学导师，香港教区约有一千五百名传道员，大部分是义务性质。
圣母无原罪主教座堂传道员陈伟业说，这文件让他们有准则作为教理讲授的依据。有十三年教授慕道班经验的陈氏指出，很多传道员可能以为祇要把教理说清楚就可以，自己不参加堂区活动或者到其他堂区参与弥撒也不是问题，但《指引》表明传道员应具备团队精神。
教授慕道班逾二十年的林瑞琪说，《指引》将工作上可能遇到的一些问题写清楚，对传道员会有帮助，譬如他们需要及早关注慕道者的婚姻状况，将有问题的个案交给神父处理。
这位香港教区圣神研究中心资深研究员指出，它也能减少传道员之间对教理认知上的差异，并使传道员与神父之间有更好的协调。
圣爱德华堂传道员区玉芳说，这文件清楚说明成人慕道班课程范围，提醒了她以前所忽略的部分，如传统的授《天主经》礼和授《信经》礼。
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