由香港教区教理委员会主办的「幼儿园校本宗教课程设计工作坊」，于五月二十六日在天主教新民书院举行，介绍编写幼儿园校本宗教科课程的要素、个案讨论和校本自编课程设计实例分享。约有九十多位来自十七所教区、修会及明爱幼儿园的校长及老师参与。
当天活动在教理中心主任杨玉莲致欢迎辞后正式开展。工作坊的第一部份由导师梁逸姗介绍编写校本宗教课程设计的要素，并提出宗教课有别于德育课；其后梁逸姗继续带领参加者进行个案讨论及分组编写练习，以认识如何编写核心宗教价值——福音喜讯，并订定涵盖知识、技能及价值观与态度的课程目标。
工作坊的第二部份分别由林琬婷、陈安琪及刘贤美三位导师作校本自编课程设计实例分享。林琬婷透过「耶稣平息风浪」作独立课堂设计实例分享，她指出备课时，阅读圣经原文和参考教理与释经数据很重要，有助教师加强掌握本科知识及在灵性上的成长。此外，选用合适的教具，采用层层递进的提问，有助学生走进圣经故事的场景，感同身受主的爱；而配合课堂内容的金句展示，有助将核心宗教信息有效带给孩子。
工作坊的第三部份由陈安琪和刘贤美分别从以宗教信息为单元主题和增润中央课程两方面，分享跨学科学习设计实例。陈安琪表示宗教课程设计的核心，是要让学生可从感恩中培育灵性成长。
学生可透过主题式的引导，反思自身经验与基督徒故事的喜讯连接，有助学生由个人走向社会，促进全人发展。刘贤美以《星光伴我》幼儿班第二课「天主爱我」为例，介绍如何与单元主题「认识自己」融合。她指出宗教精神宜渗透于各学科中，让学生以五感去欣赏世界，体验天主对人的爱。
教理委员会主席梁长才在总结时强调天主教教育必须以「真理」为基础，服务于天主教学校的每一位同工，无论是公教或非公教，同负将天主爱的喜讯融入校本课程设计和与学生分享的责任。他深信在大家的努力下，必能让孩子在智慧与身量，并在主爱中成长。
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