最近引发轩然大波的“地沟油”事件得以揭发，全因一台湾六旬老农夫一颗求真的心、一股敢作敢为的气魄与一份锲而不舍的坚持。倘若老农没有出现，也许我们仍大口大口吃着“地沟油面包”，还赞不绝口。
今天，教育工作者也面对着不可胜数的“地沟油”教育问题：教育商品化、吃不消的自评外评、推倒的小班教学、融合教育计划欠完善配套、辅导服务供不应求、“评核怪兽”的全港性系统评估、“外判”了的幼儿教育……这一切，让有心从事教育工作者无所适从。
或有人会以为上述种种教育问题，跟教育工作者日常教学没直接关系，因为他们只要授好一课，学生大致能跟上进度，便算完责。这想法实在无可厚非──正如“地沟油”问题已存在超过十年，社会大众不论贫富或已吃下数之不尽的“地沟油”，在不知情下接受了，然而在事件披露后，大家会否毅然拒绝？
追本溯源，教育是什么？教育是“教诲培育”，对象必然是人。但人，不限于莘莘学子，更包括社会大众，面对着危害身、心、灵有毒之物，教育工作者会否像那六旬老农般，不为不公不义作帮凶，而为追求真理和公义站出来呢？试想想，假如老农抱着民不与官斗的心态；假如老农深信眼不见为干净；假如老农畏惧恶势力；假如老农贪图富贵；假如老农指鹿为马；假如老农打算“种住先”……“地沟油”事件将永远是不解之谜。
那他可是想被歌功颂德、名垂千古吗？相信这侮辱了他纯粹的本意──是说是，非说非。教育工作者今天最大的挑战，莫过于在大时代拥抱真理，对诳语说“不”。问题本身是重要的，如何面对问题却是重中之重。教人育人是教育工作者责无旁贷的天职，有一天，当大部分的都选择沉默，这个世界将落得什么下场？
今天是一年一度的教育日，而主题乃“耶稣是真理”。历史告诉大家，人类可不惜一切，无畏无惧，本着良知，追寻真、善、美，这些勇力和智慧，都是来自天主。无论那个大时代，也必成为过去，也必成为历史，惟天主的爱及真理永远常存。从今天起，就让教育工作者与六旬老农携手，依仗耶稣，把真理活出来。 |
